近年来，随着我国基础设施建设不断完善、城市化水平不断提高，工程机械行业发展进入成熟阶段，并对高素质应用型人才展现出了旺盛的需求态势。立足这一趋势，徐州工程学院机电工程学院深入贯彻产教融合专业建设新理念，并聚焦国家先进制造业集群，依托“中国工程机械之都”的区位优势，通过行业驱动、学科推动、专业联动对传统工科专业进行改造升级，创新性提出“双徐工·六共建”高素质应用型人才培养新模式。

共建系统高效的协同育人机制。学院积极构建校企双主导育人共同体，统筹校企资源，共推人才培养、共组科研团队、共育实践平台、共商重要决策。打通校企合作壁垒，促进校企师资双向交流。采取产品嵌入式项目教学、场景浸入式工学结合、情景体验式职业场景，学院青年教师工程实践、企业工程师深造学习、产品联合创新研发，实现了企业和高校的互联互通。学院2个专业通过中国工程教育专业认证、1个专业获批国家一流本科专业；2个专业获批江苏省一流本科专业和江苏省高校国际化人才培养品牌专业。

共建工学结合的实践育人模式。学院以职业能力和素质培养为突破口，校内以“校企双导师”牵引，实现实验内容工程化、实验教学案例化、实践项目企业化、实践内容赛事化；校外以嵌入式与双线阶段递进式培养跟进，确保学生在企业生产一线学习、柔性实践、开展毕业设计等，累计实践时间达1年以上，实现高水平应用型人才培养。近年来，获江苏省普通 高等学校本科优秀毕业设计一等奖3项、二等奖2项、三等奖5项。

共建理实一体的课程体系。学院以产业技术需求为导向，以工程机械行业知识、能力和素质要求为牵引，全面对接岗位需求，强化工程实践和职业适应能力，打造动态响应产业发展需求的课程体系，实现从基础理论到关键技术的课程供给全覆盖，使人才培养与产业需求精准合轨。同时，学院针对具体课程，构建“两性一度”课程知识谱系，统筹课程与教材建设，对接行业和岗位规范，实现教学与生产相融。实施期间，学院获批1门国家一流本科课程、2门江苏省产教融合型一流课程、1门江苏高校课程思政典型案例（课程），校企共编3部产教融合教材。

共建产教融合的实践平台。学院以提升学生工程实践能力为导向，开展“真题真做型”生产性实习实训，开辟产教融合的实践育人新路径，校企双方导师合作指导、全程跟踪，实现“人+平台”实训资源的叠加增值。发挥企业育人主体作用，秉承“真融真合”理念深化实践教学改革，实现生产与教学的深度融合。每年200余名学生赴企业实践，企业10余名工程师来校育人，促进产教供需双向对接。1个校企实践基地获批国家工程实践教育中心、1个产业学院获批江苏省重点产业学院。

共建互聘共用的专业师资队伍。学院打通校企合作壁垒、补齐产学脱节短板，选派专任教师进企业锻炼，聘请企业导师入校任教，促进校企师资双向交流。构建校企联合科技创新团队，建立产业教授工作室，打造结构合理、业务精良、实践能力强的“双师双能型”师资队伍。期间，6名教师被徐工集团聘为技术专家，4名徐工集团专家入选江苏省产业教授。基于产教融合的机械设计制造及其自动化教学团队等2个教学团队获批江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队，“工程机械可靠性设计与研究”科技创新团队获批江苏省高校优秀科技创新团队。

共建科教融汇的协同创新平台。学院大力实施科教融汇强化教育教学与科技创新双向互动，与企业共同成立江苏机械制造产业院士协同创新中心徐州分中心，共建江苏省重点产业学院。教师深度参与企业产品研发，企业将项目转化为教学资源，发挥高水平教学、科研团队的育人作用，实施课程项目双驱动育人新路径。坚持以学生成长成才为导向，强化知行耦合，构建兴趣驱动、项目驱动、学科竞赛驱动的“三元驱动”创新能力培养体系，着力提升学生创新能力。

近年来，学院学生工程实践创新能力显著提升，参与学科竞赛获国家奖项达156人次、省级奖项833人次；参与国家和省级、校级大创项目509人次，并2次入选全国大学生创新创业年会展示项目。面向未来，学院将继续推进高质量发展，凝心聚力、锐意创新，为国家输送更多高素质的技术应用型人才。

（黄传辉 郭华锋 陈 跃）

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