本报北京6月18日讯（记者李丹）国新办18日举行“新征程上的奋斗者”中外记者见面会，5位优秀教师代表围绕“大力弘扬教育家精神 加快建设教育强国”与中外记者见面交流。

浙江省杭州第二中学教育集团总校长蔡小雄在基础教育一线工作了32年，从普通老师到特级正高级教师，从原来只管一个班40余人的班主任，到如今要操心上万人的集团总校长，“无论在什么岗位，做一位好老师、好校长的初心始终没有变。”蔡小雄说，这几年自己主要在加强集团化办学、推动国家组团式帮扶、创办第一所全日制基础教育海外学校、持续深化拔尖创新人才方面发力，用自己的努力为教育作出贡献。虽然日常事务很忙，但蔡小雄总会抽出时间给学生上数学课，蔡小雄说：“教育是生命唤醒生命的事业，教师的言行是学生最生动的教科书。”

“老师就是孩子最好的榜样，我们的一言一行会潜移默化地塑造着孩子的未来。”贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县实验高中教师刘秀祥诉说着自己对“教育家精神”的理解。作为当年“千里背母上大学”的主人公，刘秀祥深知读书的重要性，决心回到家乡从事教育，帮助更多孩子走出大山。除了日常教学，刘秀祥还发起“助学走乡村”公益助学行动，劝说失学的孩子重返学校读书，10余年间劝回学生1800多人。“现在国家政策非常好，除了义务教育免学费外，还有助学金、奖学金、助学贷款等各种绿色通道，每一个孩子都能享受公平的教育。”刘秀祥说，自己愿意做一盏灯，去照亮山里娃的未来，守住每一个孩子的梦。

“2013年，我创办了涠洲岛第一所公办幼儿园。”广西壮族自治区北海市第一幼儿园园长范徽丽说，她与同事们克服重重困难，一点一点建起一座海岛幼儿园，在边防海岛实现了国家“幼有所育”的教育关怀。由于海岛偏远，交通不便，最大的困难就是缺少教师。“我们在北海市教育局的支持下，通过‘4+1’的城乡教育协同模式招聘教师上岛。海岛条件有限，很多课程无法实现，我们因地制宜，贝壳、火山石、芭蕉叶变成了生动的教具，海滩、大榕树变成了我们最生动的课堂。”范徽丽说。为推动海岛教育持续发展，范徽丽还发起“你与最美的青春只差一张船票”师德主题活动，鼓励青年教师投身海岛教育。

武汉城市职业学院教授禹诚说，她始终贯穿因材施教，不断探索和创新教学方法，推行理论与实践同步教学。禹诚介绍，自己有一个学生喜欢加工产品带来的成就感，她就带领这名学生做数控加工的产教融合项目。有一次为企业生产线加工配件，企业专家夸赞这次用数控机床加工的零件特别好，节约了不少成本。这位学生大受鼓舞，从此爱上了数控加工。毕业后不久，他成为大型企业的数控铣特级技师。“在32年的教学过程中，我培养了很多学生，见证了这些学生重塑信心、树立专业担当、提升岗位能力的蜕变过程。我感到作为一名老师是无比幸福的。”禹诚说。

中国工程院院士、清华大学环境学院教授贺克斌从事大气污染治理工作，他所在的团队经过长期野外观测、数字模拟和排放追踪，找准了雾霾的病状、病因和病源，对症下药。“老师的视野有多宽，学生的舞台就有多大。”贺克斌表示，要把自己的研究和国家的重大需求紧密结合起来，为学生提供非常真实的场景去学习和锻炼，还要通过学科交叉，给学生提供未来发展空间。“我所在的清华大学环境学院，85%的毕业生走上了国家急需的重点岗位，我自己的学生现在绝大部分奋斗在大气污染治理第一线。我想，这就是教育的意义和价值所在。”贺克斌说。