上一篇
放大+  缩小-   默认o

南宁职业技术大学

AI赋能助推区域数字经济高质量发展

随着中国—东盟人工智能创新合作中心的建设,广西有望成为连接中国技术资源与东盟市场需求的核心枢纽,形成具有区域竞争力的AI产业生态圈。职业教育在面对广西AI产业发展的机遇和挑战中应发挥积极作用。南宁职业技术大学(以下简称“南宁职大”)紧跟时代步伐,积极探索AI技术在人才培养、社会服务等方面的创新应用,培养高素质人才,打造AI赋能企业项目,多维度赋能区域数字经济高质量发展。

AI赋能基础建设

数字经济发展对高素质人才有着迫切需求。南宁职大高度重视AI相关专业人才培养,通过强化专业群建设、产业学院建设,为学生夯实接触行业前沿技术与实际业务基础。学校入选全国首批“1+X”证书制度试点院校,实施现代学徒制培养改革专业18个。

强化专业群建设。对接电子信息、先进装备制造等广西北部湾经济区重点支柱产业及新兴产业群、产业链的布局和调整,以软件技术、建筑室内设计这两大国家高水平专业群为龙头,带动智能制造、智慧财经等8个专业群建设;开设全国首批人工智能技术应用专业,与华为共建虚拟仿真实训基地,打造创新型技术技能人才培养高地。

强化产业学院建设。与华为、京东物流等200多家知名企业和南宁龙头企业融合发展,建成南宁ICT产业学院、宝德人工智能现代产业学院等10个特色产业学院,建成广西人工智能职教集团等4个职业教育集团,依托南宁高新区,联合广西大学、南南铝业等共建南宁市智能制造产教联合体。携手香港相关单位成立桂港现代职业教育发展中心,共同为推进现代职业教育发展提供强劲动力。

AI赋能人才培养

职业教育与产业发展具有互融互促、共生共长的关系,校企合作、产教融合是新时代职业教育高质量发展的必由之路。南宁职大着力搭建校企沟通桥梁,创新校企合作模式,深化产学研用实践,整合双方优势资源,实现了优势互补、互利共赢、协同发展,在校企共育中增加了人工智能素养培养要求,提升了人才技能水平,为广西电子信息、智能制造等领域输送了千余名高素质技术技能人才。

深化校企合作育人。南宁职大获任全国(广西)数字金融行业产教融合共同体副理事长单位,与国海证券等机构合作,共同探索“金融+人工智能”复合型人才培养路径,拓展学校在绿色金融领域的合作网络,为广西乃至全国“双碳”目标的实现提供人才支撑。学校响应国家“五金”建设要求,举办2025年SDG开放创新马拉松挑战赛“智造先锋—AI驱动PLC创新编程”Hack1分赛场比赛,进一步推动了人工智能技术与工业自动化的融合发展,助力培养更多具备AI技术应用能力的“智造先锋”,为行业输送高端技能人才。

深化产教融合发展。南宁职大引入高校与企业联合人才培养的模式,与杭州广电云网络科技有限公司等企业共同在人工智能、电子商务专业群、融媒体专业群等领域实现学生培养与成果产出闭环;创新“技术赋能+实践育人”模式,深化“岗课赛证”融通育人模式,将信息与通信技术(ICT)行业前沿技术融入课程设计,通过校企合作培养提升学生新兴技术应用能力。

AI赋能社会服务

职业教育作为国民教育体系与人才开发的重要部分,不仅拓宽就业与创业路径,更为经济高质量发展提供强大支撑。南宁职大充分发挥自身优势,利用AI技术赋能区域经济升级、助力文化产业建设,彰显职业教育服务社会的责任担当。

助推区域经济升级。南宁职大深入推进国家知识产权公共服务平台、新一代信息技术协同创新中心、“一带一路”数字东盟跨境电商综合运营协同创新中心、全民数字素养与技能培训基地等4个国家平台建设。正式启动“百名博士团”服务企业行动,用灵活高效、校企双方“渗透式”的合作方式,推行“课程—项目—岗位—创新”四阶递进模式,将学校与企业紧密联系在一起,把“项目化教学”“科教融汇”落到实处,以AI技术赋能增强社会服务能力与实效。这些平台不仅为区域企业提供技术解决方案,更孵化出人工智能辅助脊柱结核诊断软件、广西甘蔗病虫害识别、智慧养猪平台、AI质检、预测性维护等数字化发展应用案例,助力区域企业提质增效。

助推区域文化建设。南宁职大将AI技术应用于非遗技艺的传承与发展,深度融合AI、VR/AR等先进技术,创新“非遗‘数字师傅’”项目,构建沉浸式、互动式的非物质文化遗产技艺学习平台。目前,项目已惠及超过3000名学生,并成功在5所职业院校进行试点推广,仅“非遗进校园”活动就吸引了超2000名青少年踊跃参与,传承效果得到有力保障。同时,南宁职大选择与广西文旅产业结合的场景切入,组织师生面向社会开展AIGC影视大师项目,运用三维建模、虚拟现实等技术打造数字博物馆、AR导览系统,助力广西文旅产业服务提质升级。

(郑 敏)

·广告

2025-07-23

南宁职业技术大学

1 1 经济日报 content_317492.html 1 <p> AI赋能助推区域数字经济高质量发展 </p> /enpproperty-->