在山东的广袤乡村，有一群特殊的“新村民”，他们穿梭于田间地头，将课堂所学转化为实践所用，用青春和智慧书写着新时代的“三农”故事。这不仅是山东农业大学服务国家战略的生动实践，更是其深入推进人才培养模式创新的生动缩影。

面向传统农业人才培养模式存在的“重理论轻实践、重技术轻经营”的难题，山东农业大学坚持“以农业数字化转型人才需求为导向”的数智化培养理念，由经济管理学院（商学院）牵头精心构建出“四融合、两结合、三协同”的数智化农业经营管理人才培养体系。其中，“三协驱动”机制（即政校协同、校企协同、校内协同）作为核心机制，通过建立“需求共提、方案共商、资源共建”的联席会议制度，构建“以学校为主体、地方政府为依托、经营组织协同参与”的多元共育模式，打造共建服务与育人平台，正在深刻重塑农业高等教育的格局，为推进农业农村现代化注入了蓬勃的育人动能。

政校协同：深耕数字乡村，推动教学改革

学校与地方政府深度融合，构建双向赋能机制。在聊城市阳谷县，“校地协同·智汇阳谷”教学实习汇报会上，29名公费农科生分享了40天基层实践的感悟与成果。2025年6月，阳谷县带队入校，现场破解技术难题10余项，并达成平台共建与成果转化多项合作意向，真正实现了“政府出策、学校出智”。

在这一协同机制下，“数字课堂教学+数字乡村实践”双场景教学模式落地生根。一方面，教师采用“SPOC+翻转课堂”教学模式，打造“理论精讲+虚拟仿真+案例研讨”三维课堂；另一方面，学校创新实施“乡村振兴服务学分”制度，建立“三阶递进”实践教学体系，强化学生“接地气”与“含金量”的双重素养。同时，学校邀请农业专家、企业家等来校开展讲座、工作坊等活动，分享数字农业经验和前沿动态。通过与地方政府农业部门、乡镇政府等建立紧密的合作关系，共同推进数智化农业经营管理人才培养，农林经济管理专业获批国家一流本科专业，1门课程入选国家一流本科课程、3门课程入选山东省一流本科课程，学生服务乡村的能力显著增强。

校企协同：贯通产学研用，构建创新闭环

学校将企业深度嵌入育人全流程，推出“企业出题、导师揭榜”选题机制，实现数智教学理论与数智教学实践的无缝衔接。2024年4月，学校与山东农大肥业科技股份有限公司协同召开“齐鲁研实班”人才培养选题论证会，企业专家围绕苹果、花生、甘薯3类作物提出产业难题，11名研究生在学校和企业“双导师”指导下开展攻关。资源与环境学院研究生在实地取样中发现，实验室的“高效菌株”在真实土壤环境中存活率并不高，进而调整研究方向，直面真问题、真需求。

学校构建了“源于产业需求—立足产区实践—服务产业发展”的闭环培养逻辑。目前已设立科技小院、小麦产业研究院、设施园艺产业研究院等11个全产业链项目，真正让研究生“下”到一线，全面推行“双导师制”，邀请企业参与课程开发与教学评价，确保教育内容与市场需求同频共振。

校内协同：打破学科壁垒，赋能智慧农业

在学校乡村振兴大数据数字经济实验室中，学生巧妙运用区块链与云计算技术模拟智慧农场运营。学校构建“农业科学+数字技术+经济+管理”课程矩阵，打破传统学科界限，推动信息科学与工程学院、农学院、经济管理学院等学院共建“农业大数据分析”“智能农机运维”等交叉课程，构建数字经济专业跨学科数智化课程体系。

学校拥有5个重点实验室，其中，农膜应用重点实验室聚焦“土壤残膜治理”等应用难题，开展绿色农膜应用环境调控基础研究，为人才培养提供高能级平台支撑。

机制创新：构建多元一体机制，凝聚育人合力

学校建立“三协驱动”机制的核心在于构建了“学校出智、政府出策、经营主体出资”的协同模式，通过“政—产—学—研—用”多元一体机制，凝聚强大育人合力。

师资建设方面，学校打造“训、课、赛、研、奖”一体化体系。在第五届全国高校教师教学创新大赛中，学校教师荣获新农科组一等奖，实现历史性突破；在2025年山东省高校教师教学类比赛中，学校累计斩获一等奖5项，彰显了“教师强则教育强”的良性循环。

评价机制方面，学校建立“校企双审、动态优化”制度，形成“需求端提问题、培养端解难题、产业端验成效”的闭环评价体系，真正让企业“作业”、导师“事业”与学生“学业”结成三方发展共同体。

扎根大地 面向未来

目前，山东农业大学“三协驱动”人才培养模式已推广至全国10余所农林类高校，农林经济管理专业累计培养790余名毕业生，学生荣获国家和省级奖项100余项。

征程万里风正劲，重任千钧再出发。山东农业大学将持续深化“三协驱动”育人机制，以数字技术与农业融合为主线，拓展产学研用协同深度，构建更加开放、融合、智慧的新型农业教育生态。学校将聚焦国家乡村振兴战略需求，持续优化跨学科课程体系与实践平台，强化政校企资源联动，推动人才培养与产业创新同频共振，为加快农业农村现代化输送更多爱“三农”、懂技术、善经营、会管理的“新农人”，为我国农业高质量发展注入山农力量。

（周玉玺 崔丙群）

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