郑州大学教学团队多年来致力于思想政治理论课教育教学探索，依托“教育数字化背景下研究生思想政治理论课教学改革创新路径研究”（项目编号：2023SJGLX029Y）、“数字赋能高校思政课混合式教学模式研究”（项目编号：2024SJGLX0984）等河南省高等教育教学改革研究与实践项目，在教育数字化浪潮中，走出了一条具有特色的思政课教学改革创新之路。

团队直面高校思政课深层痛点，系统收集资料并开展教学情况调研，制定了以教育赋权为核心、融合思政课教学与数字学术理念的创新方案。在团队成员授课的班级中，系统开展教学改革，指导学生完成了专题引导、问题驱动、数字赋能、协作探究、成果展示这一完整科研训练周期。这一过程打破了传统单向灌输模式，强化了学生在思政课学习中的主体性、研究性和实践性，使思政课堂真正成为学术训练与价值塑造相融合的阵地。经过对教学实践进行系统总结与反思，凝练出可推广的教学模式，并产出相关学术论文和研究报告。在北大核心期刊发表了《跨越“数字鸿沟”：高校思政课混合式教学优化路径探究》等教改论文。更重要的是，团队创立了“理论赋权·数字赋能·研究驱动”的思政课教学新模式。该模式以赋权理论激发学术主体性，以数字工具赋能研究全过程，以真问题研究驱动深度学习，形成了完整闭环。

教学实践积极回应了教育数字化战略对高校思政课教学提出的新要求。所构建的教学模式理论前瞻性强、实践系统性强、学术融合度高，不仅是一套教学方法，更是一种融合价值塑造、学术训练与数字素养培育为一体的人才培养新范式，为高校思政课教学改革提供了可借鉴、可操作的实践路径。 （杨静娴)

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