为深入落实国家现代职业教育体系改革、种业振兴行动等战略部署，福建农业职业技术学院立足农业高职院校办学定位，扎根福建省三明市建宁县“中国稻种基地”，主动对接县域主导产业，以三明市现代种业产教联合体为载体，探索出一条“产教适配、供需耦合”的校地协同发展新路径，为县域产业高质量发展注入澎湃动能。

锚定县域产业，构建“多元共治”的产教融合新生态。2025年5月，由福建农业职业技术学院与建宁县牵头共建的三明市现代种业产教联合体正式成立，并入选福建省第三批省级市域产教联合体试点项目。联合体汇聚政、校、行、企、研等33家单位，形成“理事会—秘书处—专项工作组”三级运行体系，配套《三明市现代种业市域产教联合体章程》等制度文件，形成职责清晰、运行顺畅的实体化治理架构。

学校立足建宁县16.1万亩杂交水稻制种面积、3700万公斤年产量的产业底座，紧密对接种业“育、繁、推、管、研、服”等环节，高标准打造“杂交水稻种业技术与智慧供应链”省级双高专业群，动态调整人才培养方案，使现代农业类专业设置与产业需求精准匹配，体现了职业教育扎根县域、服务县域的责任担当。

聚焦“数智六化”，打造农业新质人才培养新模式。面对种业从业人员老化、职业技能证书普及率低等现实痛点，学校创新提出“数智六化”产教联合体建设模型：精心打造“数智化”的种业人才培养模式，整合一组“三实化”（实习、实战、实创）的进阶式实训基地，建设一批“多元化”（教师+工程师+创业导师）的“三师”智库，建设一套“专业化”的乡村振兴培训服务体系，打造一个“品牌化”的数智乡村振兴产创学院，搭建一个“精准化”的人才供需大数据平台，形成从人才培养到产业服务的完整闭环。

平台赋能育才兴产。学校依托联合体平台，与20余家企业及科研单位开展合作，推行订单班、教改班、现代学徒制等培养实践。近3年，已有农业生物技术专业“教改班”、种子生产与经营专业“订单班”以及现代农业技术等相关专业合计100名学生赴三明市域开展综合实践，毕业生中近50%学生与企业达成意向。

校企共育促进就业。学院联合体拓展“岗位实习+就业”一体化育人模式。与企业共建现代种业产教融合实训基地，广泛组织学生赴建宁县种业公司实习，将实习环节与未来就业紧密衔接，为县域种业储备了熟悉当地产业的技术骨干。

科技攻关助力增收。学校构建“政—校—企—村”多元协同机制。校地签订“乡村振兴百千万工程”协议，组建科技特派员团队，针对建宁县里心镇黄桃“白斑症”难题，组织园艺、植保、土壤等多学科专家联合企业成立专项攻关小组，制定以土壤调理、精准补微、树体优化为核心的综合技术方案，实现每亩为农户增收800元以上。

从一间教室到万亩良田，学院以三明市现代种业产教联合体为支点，走出了一条赋能产业发展、可复制推广的实践路径。下一步，学院将始终锚定国家种业振兴战略，不断深化校地企研深度协同、完善“数智六化”联合体运行模式，持续输出人才供给、技术攻关、社会培训等服务，为县域杂交水稻产业可持续发展贡献力量。（黄 靖 陈文胜 田怀龙）

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